Lille Learning Lab

Agir sur l’évolution des pratiques pédagogiques au sein de l’établissement passe nécessairement par un soutien à la professionnalisation des enseignants. Ainsi, plusieurs actions ont été engagées dans le but de favoriser la montée en compétence des enseignants en pédagogie.

Une offre d’ateliers de formation est renouvelée chaque année autour de trois compétences :

• Concevoir un enseignement,
• Outiller ses pratiques pédagogiques,
• Évaluer des acquis d’apprentissage.

Une attention particulière est portée sur la formation des maître de conférences nouvellement recrutés qui bénéficient d’un parcours de formation personnalisé. Un diplôme de pédagogie universitaire est ouvert depuis 2020 afin de soutenir, certifier et valoriser le développement professionnel en pédagogie des enseignants.

L'une des stratégie du Lille Learning Lab est de développer de nouveaux espaces d’enseignement et d’apprentissage dédiés à la mise en place de pratiques pédagogiques innovantes. Ces espaces visent notamment à intégrer les technologies de manière créative pour faciliter les pratiques pédagogiques actives, interactives, collaboratives en articulant présentiel et distanciel.

Plus précisément, il s’agit de plusieurs objectifs :

• Créer des espaces d’expérimentation pour l’enseignement, la formation, l’apprentissage,

• Créer un environnement facilitant pour la formation et l’accompagnement des enseignants,

• Créer un environnement facilitant pour la recherche sur les traces d’apprentissage (learning analytics) qui puisse nourrir les pratiques et les questionnements

• Renforcer la communauté de manière à permette l’échange et la diffusion de pratiques pédagogiques,

• Promouvoir les usages et les lieux de formation auprès de la communauté universitaire (site web, journée d’études, session de formation, rencontres, etc.).

En lien avec le laboratoire CIREL (Sciences de l’éducation et de la formation), le projet vise à soutenir une activité de recherche / action dans le champ de la pédagogie universitaire.

Dans ce sens, les espaces pédagogiques développés, par les technologies qui y ont été intégrées, permettent de recueillir des données d’apprentissage pouvant nourrir les pratiques des chercheurs du laboratoire. Cette action a permis le lancement, en 2023, d’une chaire « Transitions éducatives » en lien avec l’objectif de développement durable Education de qualité (ODD n°7 – ONU).